Comme dans la plupart des pays africains, les écoles primaires du Burkina‐Faso sont caractérisées par des effectifs pléthoriques (en moyenne 60 élèves par classe et quelques fois plus de 100 élèves), une insuffisance de salles de classes, un manque d'enseignants et un manque d'outils didactiques adaptés aux symboles socioculturels et aux codes éducatifs africains. C’est la réalité (certes alarmante, mais pas irrémédiable) à laquelle sont confrontés les acteurs de l'enseignement et de l'éducation en Afrique.
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Trois questions à Benjamin SIA: OLPC ou TBI pour nos classes?
Comme dans la plupart des pays africains, les écoles primaires du Burkina‐Faso sont caractérisées par des effectifs pléthoriques (en moyenne 60 élèves par classe et quelques fois plus de 100 élèves), une insuffisance de salles de classes, un manque d'enseignants et un manque d'outils didactiques adaptés aux symboles socioculturels et aux codes éducatifs africains. C’est la réalité (certes alarmante, mais pas irrémédiable) à laquelle sont confrontés les acteurs de l'enseignement et de l'éducation en Afrique. |
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